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Les supports pédagogiques

Par Murielle Lefebvre le 8 mai 2008 | (0) Commentaires

Afin de ne pas enfermer l'Enfant dans une culture et donc une façon de penser et étant donné que nous avons pu vivre à l'étranger en famille, nous utilisons aussi des supports pédagogiques anglophones.
C'est pauvre, certes mais c'est déjà une alternative.
Je vous engage à le faire aussir car vous découvrirez que les autres langues ont aussi leurs richesses, et que la langue anglaise est difficile pour les petits anglophones.
Vous découvrirez le "programme" de mathématiques et des notions introduites à un âge de l'enfant en France, peuvant l'être à un tout autre âge dans un autre pays, etc..
Vous découvrirez que, même la nomenclature des continents n'est pas la même d'un continent à l'autre ! (Aux USA, l'Océanie n'existe pas et se nomme le continent "Australie").

Les dunes sensorielles

Par Murielle Lefebvre le 10 avril 2008 | (0) Commentaires

Aujourd'hui, l'Enfant a fabriqué la pâte à sel puis a formé des dunes en fonction d'une classification trouvée dans un joli livre.

Il a ensuite copié sur une carte le nom de la dune et la définition.

Il a bien sûr passé du temps a manipuler cette belle pâte dont le contact  sensoriel est si positif : couleur, chaleur, douceur et odeur.

Vive la géographie !

Le tour du monde en quelques heures

Par Murielle Lefebvre le 8 avril 2008 | (0) Commentaires

Vendredi nous sommes allés à un salon intitulé "le tour du monde".
Des étudiants de nombreux pays avaient préparé un stand pour présenter leur pays : géographie, culture, etc...
Un jeu avait été prévu avec des réponses à trouver sur les stands.
L'Enfant "a volé" littéralement de pays en pays pour trouver les solutions sur les panneaux ou les demander aux participants.
Ce fut une bonne après-midi partagée avec une autre famille, remplie d'odeurs, couleurs et saveurs du monde entier.

(photo issue du site 123savoie.com)

La carte de l'Afrique

Par Murielle Lefebvre le 26 novembre 2007 | (0) Commentaires

Parce qu'une de nos amies est en Afrique actuellement pour une mission humanitaire, nous travaillons un peu sur ce grand continent.
La carte elle-même est longue et difficile à tracer.
L'an passé, l'enfant avait tracé celle des fleuves, cette année c'est le tour des pays.
Les opportunités d'étudier une thème en relation avec la vie de l'enfant sont multiples dans le monde moderne très dynamique actuellement.
Les enfants n'aiment pas suivre un programme arbitraire établi par des instances  éloignées de leur quotidien.
C'est la seule question qui revient dans la bouche de mes élèves en soutien scolaire depuis  4 ans que je suis proche d'eux : A quoi ça sert ? Et ils n'ont pas 10 ans mais plutôt entre 13 et 20 ans.
Oui les enfants et les jeunes vivent dans l'instant, pas nous ! 

la mer de glace

Par Murielle Lefebvre le 23 novembre 2007 | (0) Commentaires

Nous faisons découvrir notre belle région et beau pays à une famille d'amis américains. Hier nous étions à la mer de glace.
Un bel endroit que les hommes ont conquis depuis 1908.
Nous avons vu une vieille locomotive à vapeur à la gare du Montenvers.
Et une des 7 machines est utilisée pour permettre au train de monter : l'engrenage.

La mer de glace est le plus grand glacier de France avec ses 7 km de long et 200 m d'épaisseur.

Fabrication du monoï

Par Murielle Lefebvre le 13 novembre 2007 | (1) Commentaires

Les voyages forment la jeunesse (suite)

Par Murielle Lefebvre le 8 mars 2007 | (2) Commentaires

Suite à un voyage, l'enfant appréciera de noter sur un cahier ou carnet tout ce qui lui passe par la tête.
Et c'est dans ce contenu que nous pouvons percevoir les décalages entre l'adulte et l'enfant : il fera cas d'une anecdote selon nous et inversement ne fera pas référence à un instant partagé très important pour nous.
Les voyages sont sources inépuisables d'apprentissages, surtout si ce ne sont pas de voyages touristiques ! Pour ce qui concerne notre famille, nos enfants participent le plus possible à notre vie globale cad qu'ils sont acteurs dans notre quotidien, que se soit pour le ménage ou pour la vie professionnelle.
Ce n'est pas gagné dans un monde où l'enfant n'a pas sa place (sauf à l'école bien sûr !).
A suivre...

Le musée de la révolution à Vizille

Par Murielle Lefebvre le 12 février 2007 | (0) Commentaires

Un bel endroit à visiter en famille que ce musée de la révolution !
Nous vous conseillons d'y aller par beau temps car le parc est fantastique aussi !
Le matin fut consacré à la visite du musée et l'après-midi à un atelier de décoration d'assiette sur le thème des symboles de la révolution.
La journée organisée par Sabine pour les familles homeschooleuse de Rhône Alpes, fut une réussite (même si le temps était affreux).
Merci à elle et à chacun.

Carte des fleuves africains

Par Murielle Lefebvre le 10 décembre 2006 | (0) Commentaires

Voici la carte des fleuves africains en cours de réalisation.
Je ne sais pas ce que les jours prochains nous réservent comme découvertes. L'enfant le sait-il lui-même ?
En tous les cas ce n'est jamais par hasard qu'il choisit un thème ou une recherche. Les questions intérieures font surface et c'est agréable de pouvoir chercher à y répondre à ce moment-là.
"Vivre dans l'instant" comme me l'a appris Françoise (qui se reconnaîtra).
Merci à Sandra pour ce lien intéressant sur la géographie : http://perso.wanadoo.fr/leflon.pierre/index.htm
Le logiciel sur les fleuves français est téléchargé. Prêt à être utilisé.

Impressionner l'oeil et donc le cerveau

Par Murielle Lefebvre le 6 décembre 2006 | (0) Commentaires

Voici deux  atlas offerts par le papa à ses fils lorsqu'ils étaient âgés de 3 ans. De très grands livres qu'on ouvre avec plaisir et émerveillement rien que parce qu'ils sont géants et couvrent le sol.
Vous les utiliserez longtemps puisque avec un enfant de 9 ans ont fait encore des jeux de devinettes avec ses beaux livres.
Ils sont riches (un peu trop peut-être comme souvent) en contenu sous formes de dessins pour aborder la géographie physique mais aussi culturelle et économique.
Pourquoi 2 atlas ? Et bien parce qu'ils se complètent et que vous pourrez faire constater à votre enfant qu'ils sont très différents alors qu'il s'agit du même thème.

La table d'orientation

Par Murielle Lefebvre le 28 novembre 2006 | (0) Commentaires

La table d'orientation : un bon outil pour apprécier un panorama lors d'une promenade.
Au-delà de cette table, il est important d'apprendre à se repérer dans l'espace. Et c'est à l'extérieur, grâce à des jeux, exercices ou randonnées que l'enfant va peu à peu comprendre et expérimenter ses sens pour se repérer.

Difficile, mais avec le temps tout est possible.
Des courses d'orientation (co pour les connaisseurs) sont organisées dans certaines régions pour les enfants. Si vous en connaissez merci de les partager avec nos enfants. Pour ce qui nous concerne, nous apprécions la nature et notre région n'est pas des moins belles pour nous aider à expérimenter notre sens de l'orientation.

Les drapeaux européens (2)

Par Murielle Lefebvre le 17 novembre 2006 | (2) Commentaires

L'enfant continue son travail sur le projet des pays d'Europe.
Chaque drapeau est découpé, colorié et collé sur un batonnet planté dans son pays. Le nom du pays figure derrière chaque drapeau.

La pédagogie Montessori présentée par une administration française !

Par Murielle Lefebvre le 11 novembre 2006 | (0) Commentaires

Clin d'oeil : Une très jolie photo dans le magazine gratuit reçu de la CAF (caisse d'allocations familiales).
Il s'agit d'une école montessori asiatique dans laquelle un anniversaire est fêté par les enfants !

L'obélisque

Par Murielle Lefebvre le 26 octobre 2006 | (0) Commentaires

Je ne sais pas ce qui attirait l'enfant dans ce monument. En tous les cas son voeux de la voir (hélas pas possible de la toucher) est exhaussé. (Il a 2 souhaits pour l'année, le 1er était assez facile). L'obélisque est un objet créé par l'homme, une trace qui restera. Combien de traces laisserons-nous derrière nous ? Lesquelles ?

Les pays et les drapeaux

Par Murielle Lefebvre le 16 juin 2006 | (0) Commentaires

Avec un puzzle des pays d'un même continent, l'enfant peut faire de nombreuses activités telles que associer les pays et leur drapeau, dessiner et colorier le livret des drapeaux.
Une fois encore, le geste, celui de tracer le contour du pays lui permettra de le mémoriser. La couleur du puzzle est aussi choisie à dessein.

La géographie politique mouvante

Par Murielle Lefebvre le 21 novembre 2005 | (0) Commentaires

Ce matin, l'enfant a voulu de nouveau s'intéresser aux pays d'Europe. Le puzzle et les "add-ons" tel le jeu des drapeaux sont de merveilleux outils qui permettent plusieurs exercices ou jeux que l'enfant aime faire seul ou avec d'autres.
Maintenant que, sous le puzzle, figure sa carte, traçée et libellée du nom des pays, l'enfant peut aller au-delà et mémoriser petit à petit les pays, leur emplacement, les frontières, les océans et mers; leur drapeau (chaque pays est peint d'une des couleurs de son drapeau pour aider à la mémorisation); leur capitale.
Il apprendra vite, oubliera tout aussi vite mais aura mémorisé le plaisir vécu dans cet apprentissage, et s'en trouvera donc positivement prêt pour la prochain session sur l'Europe.

La bande dessinée

Par Murielle Lefebvre le 29 octobre 2005 | (0) Commentaires

Voilà ce que mon fils est venu me montrer ce matin. Il s'agit d'une affirmation catégorique certes mais aussi humoristique !
Celle-ci lui vient du bain de bandes dessinées dans lequel il baigne depuis quelques années. En effet son grand frère est un auteur de BD et passionné par ce milieu artistique. Il est actuellement un modèle pour son petit frère qui aime aussi beaucoup ces lectures.

Pour entretenir cette passion dévorante, nous sommes abonnés à 2 bibliothèques de villages, nous nous déplaçons régulièrement dans les librairies (spécialisées et non spécialisées), nous achetons et revendons des livres d'occasion sur priceminister.com. Les visites familiales et amicales sont aussi l'occasion de découvrir de nouveaux genres. Les voyages dans d'autres pays encore plus !
La bande dessinée est un concept très européen.
Si vous voulez en savoir plus visitez :
www.alain-lefebvre.com/bdmania
www.20six.fr/Quent

Les musées

Par Murielle Lefebvre le 17 septembre 2005 | (2) Commentaires

Nous avons visité les musées du dinosaure et de la chapellerie à Espéraza dans l'Aude. Ce sont 2 petits musées, très adaptés à l'enfant selon nous. A 8 ans, l'enfant se lasse vite du nombre de salles et de la grandeur de la plupart des musées. Il vaut mieux quelque chose de court et qui marque l'esprit de l'enfant. Sur la photo, celui-ci compte le nombre de vertèbres de la colonne vertébrale du dinosaure.
Ce jour-là il aura retenu consciemment 2 informations : les reptiles grandissent toute leur vie et les chapeaux de feutres sont faits avec de la laine de mouton ! Inconsciemment de nombreuses images, senteurs, couleurs, touchers auront marqué son petit esprit en construction et nous ne pouvons savoir lesquels mais nous savons que cette visite aura laissé quelques traces dans sa mémoire.

La culture

Par Murielle Lefebvre le 20 juillet 2005 | (0) Commentaires

Nous sommes tous emprunts de la culture du pays où nous vivons.
Et les enfants au travers de leurs expériences quotidiennes recoivent ses images, symboles, protocoles, valeurs.
Voyager dans des pays étrangers permet à l'enfant de ressentir cela.

Les ressources à découvrir à l'étranger

Par Murielle Lefebvre le 19 juillet 2005 | (0) Commentaires

Découvrir concrètement une culture étrangère est une partie importante de l'éducation au monde environnant de l'enfant.
Une animation est ici organisée pour la sortie d'un livre dans une librairie. Tous les enfants sont les bienvenus et sont heureux de s'intégrer à l'ambiance de la fête.
En dépit de la langue étrangère non connue ou mal maitrisée, l'enfant s'adapte très vite et s'intègre avec motivation.
Les apprentissages des langues étrangères devraient être précoces et devraient avoir un objectif d'enrichir la communication de l'enfant.
Apprendre l'anglais pour l'anglais n'a aucun intérêt.
Faire du bricolage avec un anglais, du jardinage avec un allemand et du tennis avec un espagnol prend une toute autre dimension dans la motivation à utiliser la langue pour communiquer.