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La chasse au trésor et les mathématiques

Par Murielle Lefebvre le 24 avril 2008 | (0) Commentaires

Nous vous avons déjà présenté ce splendide support pédagogique qui aide à perfectionner la géométrie et la géographie (en 2D seulement, c'est vrai, mais à défaut d'embarquer sur un véritable navire vers une vraie quête, on se prépare comme on peut !).
La diversité des stimulations que l'Enfant expérimente à la maison depuis plusieurs années est sans contexte la source de son inspiration.

Je me rends compte que l''Enfant est sans cesse dans la créativité de jeux, et surtout dans le découpage et collage de ce qu'il a créé.
Ce n'est pas toujours simple pour moi de suivre son rythme et de comprendre les nouveaux jeux avec des règles assez sophistiquées.
Ma motivation et mon énergie ne sont pas les mêmes que les siennes et je dois dire qu'il est déçu de mon manque de participation et d'enthousiasme !

L'Enfant n'aurait pu sans aucun doute vivre tout ceci à l'école. Il aurait vécu autre chose, certes....

Jeux et cuisine

Par Murielle Lefebvre le 23 avril 2008 | (0) Commentaires

Ca y est après 5 jours intensifs de parties de Scrabble, L'Enfant m'a battue hier !
Sa courbe de progression en terme de score est certaine.
Bien sûr, je l'aide un peu et nous utilisons le dictionnaire et de vieilles fiches de jeux de scrabble pour utiliser les consonnes telles les W,K,Y,etc...
Il me demande "est-ce que cela existe ?", "est-ce un verbe ?"...Il propose des mots dans d'autres langues et des noms propres qu'on n'accepte pas dans les parties mais pour lesquels on pourra créer des parties spéciales.
On s'amuse bien et on passe plus d'une heure ensemble sur une grille complète.
Aujourd'hui on apprend des patiences et réussites à partir d'un simple jeu de 52 cartes.

Enfin, l'Enfant a cuisiné sa toute première pizza : de la fabrication de la pâte à la dégustation. Et c'était délicieux !

Encore des jeux !

Par Murielle Lefebvre le 20 avril 2008 | (0) Commentaires

L'Enfant apprécie le  SCRABBLE !
Pour ma part je n'ai découvert ce jeu qu'à 18 ans. Il faut dire que les activités enfantines étaient moins florissantes qu'aujourd'hui.
Les jeux sont de plus en plus nombreux : de cartes, de rôles ou de société, les enfants les aiment toujours autant. Mais attention, il faut prendre le temps, tout comme pour le reste, de bien les choisir.
L'Enfant et moi en jouons en ce moment quotidiennement une partie. Et il y a de plein de choses à apprendre : vocabulaire, conjugaison, orthographe, préfixes, synonyme, calculs pour les points, etc... Un bon moment de plaisir partagé.

Fabrication d'un "dual disk"

Par Murielle Lefebvre le 12 avril 2008 | (1) Commentaires

Aujourd'hui pendant la pause, l'Enfant a fabriqué en 2 temps, 3 mouvements un "Dual Disk" en carton.
Ne me demandez pas de vous en dire plus car il s'agit d'un univers auquel peu d'adultes ont accès : celui des duels de cartes dans un monde imaginaire.

Un morceau de carton, un cutter et beaucoup de motivation et d'imagination et le tour est joué.

Inititation au jeu de Go

Par Murielle Lefebvre le 27 mars 2008 | (0) Commentaires

Vous trouverez une excellente animation interactive d"initiation au jeu de Go sur le site : http://jeudego.org
L'Enfant apprécie particulièrement les jeux mais a horreur de perdre. (Qui aime cela ?)

Tous les jeux aléatoires dans lesquels le joueur n'a pas d'emprise réelle sur les événements sont à éviter le plus possible lorsque le caractère de l'enfant ne le supporte pas.
Trouvez un bon mixte entre les jeux individuels, les jeux à 2, les jeux à plusieurs, les jeux de stratégie.

L'IEF est l'occasion non seulement de jouer (merci à Sabine pour l'idée géniale de faire une journée "jeux" de temps en temps) mais aussi de créer des jeux. On ne s'en prive pas.

Vous aussi essayez !

L'élection présidentielle américaine

Par Murielle Lefebvre le 6 février 2008 | (1) Commentaires

L'actualité nous a donné l'idée de ressortir le jeu de cartes des présidents des Etats-Unis.
Pour le prochainement élu, il y a une carte vierge que nous allons bientôt compléter. Ce sera peut-être une femme d'ailleurs.

Dans le même genre, nous avons les cartes des rois de France, faites maison.
Nous aimons beaucoup les jeux de société, supports pédagogiques et ludiques, des plaisirs partagés entre enfants et adultes.
L'Enfant en conçoit avec beaucoup d'imagination.

Il nous faut désormais prendre le temps de les utiliser !

Petit cadeau fun de fin d'année 2007

Par Murielle Lefebvre le 30 décembre 2007 | (0) Commentaires

Si vous avez une baignoire ou une très grande bassine et un cintre en plastique voici ce que vous pourrez réaliser avec vos enfants !

Voir une recette en cliquant ici

Bonnes bulles de fin d'année 2007 et merci pour votre fidélité.

L'Enfant et ses parents qui vivent joyeusement l'école à la maison depuis quelques années.

Les triangles d'or et d'argent

Par Murielle Lefebvre le 9 novembre 2007 | (0) Commentaires

Nous avons passé une matinée géniale en compagnie de la présidente de la Fédération Française des jeux mathématiques.
Nous avons découvert, entre autres, les triangles d'or et d'argent qui sont des triangles isocèles dont le rapport entre les 2 longueurs est le nombre d'or.
Nous avons passé beaucoup de temps (et de plaisir) à les expérimenter dans la construction des pavages, coloriages, etc...
Nous avons aussi appris à jouer au jeu de GO et çà y est, l'Enfant me bat déjà.
Je me souviens qu'à partir d'un certain âge, je battais aussi presque toujours ma mère, ma grand-mère ou mon arrière grand-mère aux jeux.
On y est, la roue tourne et me voici donc dépassée et battue par mes enfants !

Les jeux de cartes : un vecteur social fort

Par Murielle Lefebvre le 26 octobre 2007 | (2) Commentaires

Parmi les jeux voici celui des cartes. Suivant les périodes, les enfants peuvent y passer beaucoup de temps et d'énergie. Durant notre vie aux USA, ce jeu a été un vecteur social d'intégration MAJEUR pour nos enfants. Les barrières de la langue, de l'origine, du niveau social s'effacent instantanément.

Bien sûr tous les jeux ne sont pas positifs et surtout du goût des parents. Mais au-delà de nos réticences voire même de notre censure (qui doit être exprimée et justifiée),  il faut honnêtement constater que les enfants à travers ces jeux expérimentent beaucoup de choses pour eux-même. Dans le village voisin du nôtre a lieu ce  week-end une LAN-PARTY !

Encore un nouveau jeu de plateau

Par Murielle Lefebvre le 27 septembre 2007 | (3) Commentaires

Cette fois-ci, le jeu n'a pas été créé mais réalisé à partir d'un livre.
L'enfant a utilisé de la pâte FIMO. C'est une pâte très douce au toucher et de couleurs vives  bien agréables.
Vous faîtes cuir ensuite au four durant 30 min pour rigidifier les réalisations.
Un carton pour support des cases tracées et coloriées et le tour est joué. Ya plus qu'à.

J'ai justement une intervention à faire sur le thème du jeu dans quelques temps. Le jeu  a des fonctions très importantes dans la vie des enfants. Il faut leur donner le temps et les moyens de jouer. Et c'est de moins en moins le cas me semble-t-il.

Cette semaine une maman, dont j'aide en mathématiques en soutien le fils depuis 2 ans, me propose un maigre creneau horaire sur toute une semaine. En effet son fils est très pris : il va au basket 3 fois par semaine, chez l'orthodontiste, chez l'orthoptiste, chez le kiné. Il n'y a donc plus de place pour les maths !

En y réfléchissant je me dis que tous ces rdv sont pour redresser l'enfant (ortho cela veut dire DROIT) mais que peut-être son emploi de temps lui fait-il courber l'échine.

Où sont les plages de temps dans les planning de nos enfants pour respirer, rêver et jouer ?

Les "add on" pédagogiques

Par Murielle Lefebvre le 13 mars 2007 | (0) Commentaires

Je voulais vous parler des nombreux "add on" pédagogiques fleurissant sur le marché ou plutôt dont l'enfant et les parents sont la cible.
La plupart sont malheureusement pas du tout utiles voire même néfastes à l'éducation de l'enfant.
Ils font écran dans le sens où ils vont masquer les vrais outils pédagogiques.
Notre exercice quotidien en tant qu'éducateurs est de les repérer pour les éviter.
Pas facile car ils se cachent partout : dans les livres, dans les jeux, dans les vidéos, cd-rom, les annonces mercantiles, etc....
Les grandes entreprises de l'édition et du jouets, que je ne citerai pas par correction et parce que vous les connaissez, n'ont pas pour objectif l'épanouissement de votre enfant. Certaines boutiques affiches aussi cette étiquette "pédagogique" sans en avoir ni compris ni appliqué la moindre particule.
Heureusement, les enfants sont les moins dupes dans l'histoire et ce sont eux qui vont ou pas utiliser un "add on" plutot qu'un autre.
Le "hit parade" de l'"add on" positif selon moi sont les kaplas. L'ingénieux créateur, se rémunère certes très bien sur son idée, mais tant d'autres se paient seulement un peu moins de très mauvaises idées ! Et puis lui au moins, a compris ce qu'est un enfant.

Orthographe, vocabulaire et plaisir

Par Murielle Lefebvre le 18 janvier 2007 | (0) Commentaires

Les mots fléchés, selon les périodes, sont une source de joie pour l'enfant. En ce moment nous faisons "la course" au mots croisés.
Nous avons chacun une grille et au "top" on la remplit.
Pour le moment je suis la plus rapide, mais je sais que d'ici peu l'enfant aura plus de disponiblité et de vivacité intellectuelles pour me dépasser !
Vendus en kiosque ou avec abonnement ces cahiers de mots fléchés sont bien adaptés. Les illustrations, les quelques pages de bd et la présentation aérée donnent à l'enfant l'envie d'y revenir.
Dépensez quelques euros pour ce cahier et si votre enfant le demande, poursuivez l'expérience.
Nous avions acheté un abonnement et l'enfant s'était lassé de l'exercice au quotidien. Il avait fait des séances en se chronométrant. Après quelques mois d'abandon, nous retrouvons les mots fléchés avec un plaisir partagé.

Carte des fleuves africains

Par Murielle Lefebvre le 10 décembre 2006 | (0) Commentaires

Voici la carte des fleuves africains en cours de réalisation.
Je ne sais pas ce que les jours prochains nous réservent comme découvertes. L'enfant le sait-il lui-même ?
En tous les cas ce n'est jamais par hasard qu'il choisit un thème ou une recherche. Les questions intérieures font surface et c'est agréable de pouvoir chercher à y répondre à ce moment-là.
"Vivre dans l'instant" comme me l'a appris Françoise (qui se reconnaîtra).
Merci à Sandra pour ce lien intéressant sur la géographie : http://perso.wanadoo.fr/leflon.pierre/index.htm
Le logiciel sur les fleuves français est téléchargé. Prêt à être utilisé.

Dévorer des livres

Par Murielle Lefebvre le 25 novembre 2006 | (0) Commentaires

Bon, c'est la semaine de la lecture décrétée par l'enfant lui-même. Sa marraine lui a envoyé des livres bien choisis ! Merci à elle, et il lit, il lit ! C'est indiqué "collège-lycée" derrière le roman mais cela ne le gène pas. Il attaque le 2ème livre. Il a lu le premier de 17 chapitres en 4 jours (dixit le lecteur lui-même). C'est sûr qu'à l'école cela n'aurait pas été possible car "pas le temps", "pas au programme", "faire comme les autres", "au moment choisi par l'adulte", "faut faire autre chose aussi". Je ne blame pas l'école, je sais ce que c'est et c'est pour cela que l'école à la maison c'est chouette pour "l'enfant".
Hier en rentrant d'une sortie à la maison des jeux de Grenoble (lieu très sympa pour les enfants et les parents aussi) il s'est jeté sur une feuille de papier et a créé la Une d'un journal fictif. Il amorce peut-être la semaine de l'écriture ?

Les cd-rom comme supports aux apprentissages de l'enfant

Par Murielle Lefebvre le 24 octobre 2006 | (0) Commentaires

L'enfant utilise depuis 2 jours le cd-rom Forestia (version à partir de 8 ans).
Il s'agit d'un jeu d'aventures sur ordinateur. Il est venu me demander ce qu'était une morille et de la lui dessiner. C'est qu'il doit apprendre de nouvelles choses sur la nature à travers ces aventures virtuelles. Juste avant il s'était fait une petite partie d'échecs. Par période, il utilise les cd-rom qui lui plaisent. Il n'a jamais abusé de ce support.

l'effet magnétique

Par Murielle Lefebvre le 27 juin 2006 | (0) Commentaires

Les "geomag" sont très utiles pour l'étude du magnétisme.
Cela fait des années que l'enfant joue avec le contenu de 2 petites boîtes d'aimants et de sphères !
Ici il a mis les barrettes en ligne sur le tableau de velleda et a posé une spère dessus : une étagère sans clou !
Vive les jouets simples, inusables, incassables et qui aident l'enfant à exprimer et ordonner ses recherches.

Spontanéité

Par Murielle Lefebvre le 14 janvier 2006 | (0) Commentaires

Ce matin avec quelques aimants et centimes d'euros, l'enfant, après avoir effectué des expériences et compulsé les informations sur le sujet de l'effet magnétique terrestre, a eu l'idée de réaliser cet objet avec lequel nous devions jouer. Le but consistait à repousser l'objet dans le camp de l'adversaire avec chacun un batonnet aimanté.

Activité spontanée

Par Murielle Lefebvre le 3 septembre 2005 | (0) Commentaires

L'enfant apprendra bien plus dans une activité spontanée que durant des heures d'exercices imposés qui ne correspondent ni à ses besoins ni à ses intérêts du moment.
Ici l'enfant a décidé de reproduire un système de codage de messages secrets. Un exercice difficile car il faut réunir le matériel nécessaire, tracer deux cercles de rayons différents sur du carton, les découper et les assembler avec une attache parisienne, inscire l'alphabet sur les cercles. Enfin il faut comprendre le mode d'utilisation et coder des messages. Un exercice complet que la motivation de l'enfant tire vers l'aboutissement. La différence est bien là et c'est elle qui marque l'apprentissage : LA MOTIVATION
Si vous laissez à l'enfant la possibilité de s'occuper spontanément, vous serez surpris par son enthousiasme et le degré de difficulté choisi par l'enfant. En effet il choisit en général des réalisations longues et difficiles pour son âge.

Jeu sur la nature

Par Murielle Lefebvre le 11 août 2005 | (0) Commentaires

J'ai confectionné un jeu très simple avec des photos de fleurs, d'arbustes et d'arbres découpées dans des magazines.
J'ai choisi uniquement les essences de notre jardin et j'ai plastifié ces photos.
A partir de ces images on peut imaginer toutes sortes de jeux.
Le premier consiste à chercher dans le jardin l'élément qui corresponde à la photo. Suivant les saisons, l'exercice est plus ou moins facile.
Ensuite l'enfant peut dessiner ce qu'il voit et comparer avec la photo.
Il peut aussi chercher le nom de la plante dans les livres et encyclopédies, l'écrire et faire une classification.
L'objectif dans notre éducation est toujours de présenter le réel et d'aider le développement de l'imagination.
Si l'enfant comprend son propre environnement, il s'y sentira en sécurité et aura envie d'explorer au-delà.