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Les enfants apprennent par eux-mêmes
Par Murielle Lefebvre le 18 septembre 2009
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Les structures d'enseignement vont devoir bouger et s'adapter à la demande du monde qui a changé et accélère ses mutations. C'est une évidence à laquelle certaines mentalités résisteront le plus possible. Je vous laisse deviner lesquels en France.
Pendant ce temps nos enfants sont devant l'ordinateur, regardent des vidéos, écoutent des musiques, échanges des messages, voyagent, sont des consommateurs d'activités tout azimut, s'informent et enfin se forment.
Et vous les adultes, pendant ce temps-là ? Que faîtes-vous ? Vous suivez ou pas ? Non manifestement, car les enfants sont déjà hors d'atteinte.
Leur donner un environnement adapté devient un challenge perpétuel pour les éducateurs. Les anticipations et les visions pertinentes de quelques observateurs sont difficiles à accepter. C'est désormais la qualité qu'il va falloir traquer. Car oui, tous les enfants ont accès à la télévision, à l'ordinateur, (pas forcément à la maison, tiens c'est à réfléchir cela !) le mobile, la bibliothèque (voire médiathèque).
Mais ces outils de communication ne véhiculent pas forcément de l'information de qualité. Notre rôle n'est pas d'orienter les enfants vers un canal ou un programme; mais d'éviter l'exposition de l'enfant aux informations néfastes sans forcément trancher à leur place. Pas simple dans les faits.
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