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Ebauche de Bilan de 1ère année au collège
Par Murielle Lefebvre le 6 mai 2009
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(6) Commentaires
Pour répondre à Sylvie et faire un bilan de première année au collège et en instruction dans un établissement scolaire, voici quelques réflexions.
En fait le collégien m'a demandé de partir un trimestre l'an prochain chez son copain américain. J'interpète sa demande comme une envie de fuir un temps le collège est ses composantes.
Il ne se plaint pas mais je ressens qu'il s'y ennuie.
Tout est trop monotone pour lui. Je ne m'attendais pas à cela en effet, car c'est un reproche qu'il avait fait à la maison déjà mais là c'est vraiment monotone pour lui : les mêmes semaines, les mêmes matières, les mêmes enchaînements de leçons, contrôles, leçons, contrôles, etc...
Pourtant il a des professeurs dans l'ensemble vraiment sérieux, on doit le souligner.
Ils sont jeunes, dynamiques, impliqués.
Ensuite, il y a peu de garçons dans sa classe, 7 seulement et l'an prochain un de moins au moins. Cela a une importance pour lui, il en parle pas mal. Je pense à ce fameux argument de socialisation toujours demandé dans le cas de l'IEF. Et bien je constate que notre collégien est bien plus à l'aise que certains autres enfants scolarisés depuis l'âge de 2 ans ou en crêche depuis leur 2 mois !
On vérifie une fois de plus que la socialisation n'aide pas forcément un enfant à se faire des amis, mais plutôt le contraire.
Ensuite, le collègien a changé d'attitude et se soucie désormais de ses vêtements, son parfum, ses stylos, etc. Normal.
Enfin, il y a, mais cela je le savais, beaucoup d'agressivité, de frustrations, de perte de temps, etc.
Notre fiston est très calme, poli, patient et a d'excellents résultats scolaires et ne fait pas de zèle, alors on pense que cela se passe bien mais en réalité, il est très fatigué par ce rythme stupide qui impose des semaines longues et chargées et des vacances longues et inutiles. Il arrête petit à petit les activités sportives qu'il pratiquait depuis si longtemps. Il a moins d'énergie et de goût pour cela. Il ne lit plus.
Heureusement il n'a pas perdu tout son intérêt à s'ouvrir au monde car nous avons une famille composée de grands garçons et d'un bébé pour animer le quotidien. Le collégien avance dans des projets avec son Papa (simulation de pilotage de navette spatiale) ses copains (clan et cabane) ses frères (bd, musiques), son professeur de piano (écriture de musiques personnelles). Mais le collège est source de pollution dans sa vie.
A suivre donc... Murielle Lefebvre, auteure du livre "365 jours d'école à la maison".
Commentaires
Rédigé par: domi | 7 mai 2009 11:27:47
bonjour,
Je trouve cet article vraiment très intéressant, il confirme bien les raisons qui poussent nombres de parents à ne pas ou à dé- scolariser.
J'aimerais savoir quel est le ressenti et l'avis du collégien sur sa première année. A-t-il un recul similaire au tien, ses constats rejoignent-ils les tiens ?
merci
Rédigé par: veronique | 8 mai 2009 00:50:59
Et dire que nous obligeons nos enfants à subir ce calvaire...
Rédigé par: murielle | 8 mai 2009 22:26:27
Il y a pas mal de ressenti du collégien lui-même dans le post.
Il a écrit il y a quelques temps un article qui devait être publié dans un magazine sur la transition IEF-collège. Mais le collégien n'a écrit qu'au sujet des agressions qu'il a subies. Et puis de la difficulté de se lever à 6h30 le matin.
Il n'a pas voulu en écrire plus. J'ai respecté son droit de réponse.
Pour ce qui nous concerne et pour répondre à Véronique, nous n'obligeons pas notre enfant à subir tout cela. Et pour le moment l'envie d'aller au collège l'emporte largement sur celui d'étudier à la maison.
Rédigé par: lysalys | 10 mai 2009 13:35:28
Bonjour Murielle.
Merci pour ces articles que tu publies régulièrement depuis le début de l'année. Je trouve intéressant de voir comment ton fils vit ce retour au collège. J'ai récemment été interviewée pour le blog http://toutpourelles.fr et j'ai parlé du tien puisqu'il a été demandé comment un enfant pouvait vivre un retour à l'école.
Rédigé par: sylvie | 13 mai 2009 13:28:48
Notre bilan à nous est assez proche. Les relations avec les enfants de sixième sont plus souvent conflictuelles (surtout entre garçons) que sympathiques. Les profs s'acharnent à donner des quantités incroyables de devoirs, qui bien souvent n'apportent rien d'enrichissant (au contraire).
L'enfant a décidé de rester au collège, tout en demandant que les deux matières qui lui posent le plus de problèmes soient travaillées uniquement à la maison. C'est un arrangement possible dans le cadre du handicap (enfin un avantage!).
Nous restons très attentifs, et toujours prêts à le déscolariser si besoin.
Rédigé par: veronique | 23 mai 2009 23:38:45
Quand je dis "nous obligeons nos enfants à subir ce calvaire", c'est un nous général, "nous, les parents".
En fait je pensais plutôt à mes propres enfants, surtout mon fils qui a souffert de l'ennui et de la "socialisation" pendant toute sa scolarité...
