Le Blog HomeSchooling

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Les puissance de 2

Par Murielle Lefebvre le 16 mai 2008 | (0) Commentaires

Aujourd'hui nous avons utilisé le matériel des puissances de 2. Un matériel montessori acquis récemment qui permet de représenter à l'enfant quelques puissances du chiffre 2.
J'ai écrit les étiquettes en langage mathématique que l'enfant doit associer à la matérialisation.

L'Enfant a particulièrement apprécié explorer celui-ci.

Les arbres aux printemps

Par Murielle Lefebvre le 14 mai 2008 | (0) Commentaires

Nous avons fait le tour du jardin afin d'observer précisément où en sont les arbres et arbustes dans leur cycle de vie à cette période de l'année et de la saison.
Nous avons pu comparer quelques conifères entre eux et l'Enfant a prélevé quelques échantillons qui nous ont permis de jouer à un jeu de classification des plantes.
La douceur des nouvelles "aiguilles" et la clareté de leur couleur étonne positivement.
Ce matin l'Enfant a dessiné une cellule animale et une cellule végétale et observé des photos de chacune d'elles.

Construction d'une girouette

Par Murielle Lefebvre le 13 mai 2008 | (0) Commentaires

Un peu de technologie aujourd'hui avec la construction d'une girouette basique.
Nous profitons du printemps pour travailler dehors sur les thèmes des plantes, des animaux, des technologies.
Vivre à la campagne possède ses avantages et on fait l'école en pleine nature sur la terrasse.

Les affiches en grammaire

Par Murielle Lefebvre le 11 mai 2008 | (1) Commentaires

Voici quelques grandes affiches réalisées par l'Enfant pour synthétiser et mémoriser les 9 natures de mots de la langue française (attention il y a hélas la mode des "déterminants" qui sévit depuis quelques années mais qui devrait disparaître d'ici peu !).
L'enfant peut réaliser ces affiches dans 2 langues s'il en apprend 2 et comparer ainsi les similitudes et différences.
Si les affiches sont 'belles' nous les plastifions et je les utilise auprès de la plupart des élèves collégiens en soutien scolaire, au moins une fois dans l'année. La plupart n'ont pas compris ce que sont ces mots et le découvre enfin de façon symbolique et ludique.

Ces notions sont présentées sensoriellement à l'enfant très tôt dans la pédagogie Montessori : dès l'âge de 3 ans parfois. Puis l'enfant fait des manipulations de symboles, de couleurs, d'étiquettes avant de passer à l'abstraction. L'enfant procède ainsi durant plusieurs années, il n'est pas perdu car ce sont les mêmes symboles, les mêmes couleurs et surtout le même vocabulaire grammatical présenté d'une année sur l'autre.

In fine, ce qui compte, ce n'est pas qu'il sache nommer la nature (ou les natures car un mot peut avoir 2 sens et  2 natures) de chaque mot (peu d'adultes savent ne serait-ce que citer 4 ou 5 natures de mots différentes) mais qu'il ait compris ce que sont les mots qui composent sa langue maternelle ou ceux d'une autre.

Le participe passé

Par Murielle Lefebvre le 9 mai 2008 | (0) Commentaires

Encore des exercices et des jeux sur le participe passé des verbes.

Avec le "bescherelle", l'Enfant feuillette et me demande le participe passé de certains verbes, et inversement. Il s'est amusé à me chercher les plus difficiles et mon score fut de 7/10 !
Lui a obtenu 9/10 ! Battue la maman !

Ensuite il a réutilisé les étiquettes qu'il avait lui-même fabriquées (un verbe à l'infinitif à mettre en paire avec son participe passé) puis à recopié cette liste sur une feuille.

Enfin nous avons observé les sons de fin des participés (é,u et i voire ert comme dans couvert).
Puis l'orthographe : pourquoi certains participes passés qui se terminent par le son 'i' prennent un s, d'autres rien et d'autres un "t" ?

Voir, Entendre, Manipuler pour Comprendre et Retenir.

Les supports pédagogiques

Par Murielle Lefebvre le 8 mai 2008 | (0) Commentaires

Afin de ne pas enfermer l'Enfant dans une culture et donc une façon de penser et étant donné que nous avons pu vivre à l'étranger en famille, nous utilisons aussi des supports pédagogiques anglophones.
C'est pauvre, certes mais c'est déjà une alternative.
Je vous engage à le faire aussir car vous découvrirez que les autres langues ont aussi leurs richesses, et que la langue anglaise est difficile pour les petits anglophones.
Vous découvrirez le "programme" de mathématiques et des notions introduites à un âge de l'enfant en France, peuvant l'être à un tout autre âge dans un autre pays, etc..
Vous découvrirez que, même la nomenclature des continents n'est pas la même d'un continent à l'autre ! (Aux USA, l'Océanie n'existe pas et se nomme le continent "Australie").

Un zeste de poésie

Par Murielle Lefebvre le 7 mai 2008 | (0) Commentaires

L'Enfant a étudié la poésie et quelques poètes la semaine dernière.
Il a choisi une fable parmi les nombreuses écrites par Jean de la Fontaine.
Nous avons puisé aussi chez Robert Desnos quelques écrits relatifs aux animaux et aux fleurs dans un joli livre illustré d'aquarelles.

Cette semaine, c'est le thème du roman policier avec des exercices d'écritures.
Petit à petit, l'Enfant affine sa trace écrite et enrichit les expressions, l'orthographe, la grammaire. Je ne peux dire s'il y a corrélation entre le fait qu'il lise beaucoup et sa facilité à écrire. J'ai des soupçons en observant autour de moi. Mais je n'ai pas de certitude.
En revanche, j'en ai une que je vous répète car elle est parmi les idées reçues : "Ce n'est pas parce que quelqu'un lit beaucoup (j'entends des livres évidemment et non pas des magazines !)- enfant ou adulte- qu'il a une orthographe meilleure !"
Qu'on se l'écrive !

La calculette

Par Murielle Lefebvre le 4 mai 2008 | (0) Commentaires

Hier l'Enfant a utilisé la calculette.
Voici quelques unes de ses réflexions :
"Il n'y a pas de virgule mais un point sur la calculette !"
"On ne peut afficher deux points pour un même nombre !"
Oui les enfants posent des questions, observent, forgent leur mental à la culture de leur pays. Nous, les adultes, ne voyons et n'entendons pas les mêmes choses qu'eux.
Personnellement, je me souviens de la première fois que j'ai vu une calculatrice. Bien plus grosse, et chère que celle qu'on vous offre gratuitement aujourd'hui. Cet outil est vulgarisé désormais dans nos sociétés modernes.
Les enfants doivent posséder cet outil au collège et au lycée. Peu parmi mes élèves en soutien, apprennent à l'utiliser en cours avec leur professeur. Les plus astucieux rentreront dans la mémoire de leur outil toutes les formules et définitions le temps du bac de mathématiques.
A chacun de se débrouiller !

Cuisiner : utiliser ses sens

Par Murielle Lefebvre le 3 mai 2008 | (0) Commentaires

Au menu d'hier soir : des feuilletés aux légumes !
L'Enfant a toujours autant de plaisir à mettre les mains à la pâte.
Développement du goût, du beau, de la main, de l'envie de réussir et faire plaisir aux autres et à soi-même.
Je ne sais si ce plaisir spontané durera mais en attendant on se régale bien.

PS : du côté académique, l'affiche des conjonctions est en cours ! à suivre donc...

Joyeux Anniversaire !

Par Murielle Lefebvre le 1 mai 2008 | (5) Commentaires

Le blog homeschooling fête ses 3 bougies !
Et oui, déjà 3 ans que nous essayons de vous faire partager l'aventure de l'instruction en famille commencée il y a plus longtemps encore.
Il fut parmi les premiers "blogs" et c'est tout à son honneur. Merci à l'hébergeur d'avoir eu l'ouverture d'esprit d'accepter ce thème.

Cette aventure ne va pas se terminer puisque notre famille nombreuse nous invite à la continuer tant que le plaisir et les découvertes sont là.
Merci à tous ceux qui nous ont encouragé.
Bienvenue aux nouveaux visiteurs.