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La multiplication (encore des manipulations)
Par Murielle Lefebvre le 24 mars 2008
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Une maman me disait que sa fille en CE2 ne manipulait plus, car la "maîtresse" lui avait dit qu'on ne manipulait plus à cet âge.
Et oui, c'est là, le point clé de l'apprentissage : on manipule toute sa vie car on apprend toute sa vie.
Même nous, adultes, avons besoin de voir et toucher aux notions nouvelles.
Comment changer un pneu ou ajouter de l'huile dans son moteur si on n'a jamais soulevé le capot d'une voiture ou vu une vidéo à ce sujet ? Comment casser un oeuf et faire un gâteau si on n'a jamais touché ni un oeuf ni un fouet ?
Ici l'enfant a dépassé le stade du système décimal concret et sensoreil et il manipule non plus des unités et dizaines mais des étiquettes représentant des quantités Il a avancé de plusieurs étapes dans l'abstraction mais prend toujours plaisir, grâce à cette multitude d'outils montessoriens, à apprendre et comprendre.
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