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Les petits débrouillards (suite)

Par Murielle Lefebvre le 31 mars 2008 | (0) Commentaires

Nous vous présentons "Edouard" !
Le personnage créé par le groupe de petits débrouillards en herbe.
Le thème était, vous l'aviez tous deviné, le système digestif.
Le prochain thème sera celui du système nerveux.
Il y en a 7 à étudier ! Cela devrait se faire en une année d'IEF ?
Et vous que faîtes-vous sur l'anatomie avec vos enfants ?

Les vidéos des héros "c'est pas sorcier" sont un bon support mais ne suffisent pas à étudier la complexité de notre anatomie.

Tests académiques pour l'entrée en 6ème

Par Murielle Lefebvre le 29 mars 2008 | (2) Commentaires

Ce matin l'Enfant a fait les tests d'évaluation académiques de 6ème en mathématiques et en français.
Vous pouvez les imprimer à partir du site de l'Education Nationale.
Il s'est chronométré pour apprendre à prendre conscience du temps qui passe tout en travaillant.
Un des multiples grands avantages de l'IEF, est que l'enfant peut gérer son temps comme il le souhaite.
En tous les cas dans notre solution familiale. Car nous faisons choix de perturber le moins possible ce que l'enfant a de précieux : la concentration.

Inititation au jeu de Go

Par Murielle Lefebvre le 27 mars 2008 | (0) Commentaires

Vous trouverez une excellente animation interactive d"initiation au jeu de Go sur le site : http://jeudego.org
L'Enfant apprécie particulièrement les jeux mais a horreur de perdre. (Qui aime cela ?)

Tous les jeux aléatoires dans lesquels le joueur n'a pas d'emprise réelle sur les événements sont à éviter le plus possible lorsque le caractère de l'enfant ne le supporte pas.
Trouvez un bon mixte entre les jeux individuels, les jeux à 2, les jeux à plusieurs, les jeux de stratégie.

L'IEF est l'occasion non seulement de jouer (merci à Sabine pour l'idée géniale de faire une journée "jeux" de temps en temps) mais aussi de créer des jeux. On ne s'en prive pas.

Vous aussi essayez !

Anatomie

Par Murielle Lefebvre le 26 mars 2008 | (0) Commentaires

Aujourd'hui nous sommes allés chez l'ophtalmologiste à la demande pressante de l'Enfant. En effet depuis quelques semaines il se plaignait de ne pas pouvoir lire au loin et prétendait avoir besoin de lunettes à cause de sa myopie. Il est de plus en plus difficile en France d'avoir des disponibilités auprès des médecins spécialistes et sans l'aide de Sylvana (merci beaucoup à elle) nous aurions dû attendre 5 mois pour avoir un RDV. Nous avons eu seulement quelques semaines d'attente !
Le diagnostic est tombé et l'Enfant est soulagé : il avait bien ressenti son malaise et cerné son besoin. Il a choisi sa paire de lunettes qu'il portera dès la fin de semaine.
Nous en profitons pour étudier l'anatomie de l'oeil et les difficultés de vision. Demain nous ferons un oeil en pate Timo, puis nous étudierons les maladies et handicaps de la vision.

La multiplication (encore des manipulations)

Par Murielle Lefebvre le 24 mars 2008 | (0) Commentaires

Une maman me disait que sa fille en CE2 ne manipulait plus, car la "maîtresse" lui avait dit qu'on ne manipulait plus à cet âge.
Et oui, c'est là, le point clé de l'apprentissage : on manipule toute sa vie car on apprend toute sa vie.
Même nous, adultes, avons besoin de voir et toucher aux notions nouvelles.
Comment changer un pneu ou ajouter de l'huile dans son moteur si on n'a jamais soulevé le capot d'une voiture ou vu une vidéo à ce sujet ? Comment casser un oeuf et faire un gâteau si on n'a jamais touché ni un oeuf ni un fouet ?
Ici l'enfant a dépassé le stade du système décimal concret et sensoreil et il manipule non plus des unités et dizaines mais des étiquettes représentant des quantités Il a avancé de plusieurs étapes dans l'abstraction mais prend toujours plaisir, grâce à cette multitude d'outils montessoriens, à apprendre et comprendre.

La géographie en relief

Par Murielle Lefebvre le 23 mars 2008 | (0) Commentaires

Les cartes de géographie en relief, disponibles depuis seulement quelques années et abordables en terme de prix, sont vraiment un pas en avant dans l'aide à la visualisation du relief d'un département, une région, un pays, un continent.
Vous pouvez extrapoler ces cartes à la fabrication de mini cartes identiques en plâtre, pate à sel, etc...
Nous travaillons en ce moment sur les massifs de notre région : un programme passionnant, concret et riche.
Encore une illustration de la force du sensoriel dans les apprentissages : la forme, les couleurs, tout aide l'Enfant à comprendre.

Travail sur les volumes et mises en équations

Par Murielle Lefebvre le 20 mars 2008 | (0) Commentaires

Nous avons travaillé sur la géométrie et plus particulèrement les volumes grâce à un matériel fort sympathique composé de sphères divisées, pavés divisés et cubes divisés.

Les couleurs guident l'enfant.

Nous avons ajouté l'équation sous le matériel, c'est l'écriture mathématique de l'équivalence des volumes entre eux.

Nous vous mettrons un petit film bientôt sur le blog à ce sujet.

C'est un plaisir pour l'Enfant de manipuler les volumes, d'écrire les signes mathématiques correspondant.

Tout ceci correspond à une représentation précoce de formules mathématiques abordées au collège.

La culture et le respect

Par Murielle Lefebvre le 20 mars 2008 | (0) Commentaires

Une famille française vivant aux USA depuis peu, m'écrivait que le "niveau" culturel lui semblait plus faible aux USA qu'en France mais que le respect de l'enfant était bien plus grand.
L'un et l'autre sont-ils liés ?
La culture s'acquiert individuellement et en dépit de tous les cours magistraux (du Maître) que les enfants reçoivent durant leur vie, c'est à lui de lire, manipuler, comprendre, apprendre. Et nous n'y ferons pas grand chose à part mettre à sa disposition notre patience à accepter ceci.
Le respect c'est un autre domaine dans lequel nous avons chacun à progresser et je partage l'opinion selon laquelle nous, Français, sommes bien moins respectueux des Autres en général et des Enfants en particulier (mais aussi des animaux !). J'ai ressenti cela aussi en vivant quelques temps loin de mon pays d'origine.

Saviez-vous qu'il existe la fête internationale de l'Enfant ?
C'est le 1er juin. Pensez-y !

L'Emancipation à la maison

Par Murielle Lefebvre le 19 mars 2008 | (0) Commentaires

Est-ce la poussée d'hormones ?

L'Enfant s'émancipe et le papa en a profité pour prendre la relève 2 jours.
L'Enfant a créé son blog et le papa se dit qu'il faut corriger le français et la syntaxe. (Tiens, tiens, lui qui n'était pas scolaire...)
Puis, ils ont travaillé avec google earth sur la France, la Terre, les latitude et longitude, etc...
Une pause (bien méritée pour la maman !) appréciée de chacun.

Utilisation du microscope

Par Murielle Lefebvre le 15 mars 2008 | (0) Commentaires

Encore une manipulation du microscope. A la maison et lors d'une séance d'animation aux petits débrouillards; l'outil n'est pas le même et c'est tant mieux car il faut apprendre à s'adapter.
Je vous conseille un très bon complément sur cet outil :
Chez Nature et Découverte, "observe la nature au microscope".

Ce week-end ont lieu les portes-ouvertes des écoles, opportunité de les visiter. Pour que ceux qui ont la chance de faire l'école à la maison sachent ce qu'est une école "non à la maison" !

Les livrets des animaux des continents

Par Murielle Lefebvre le 11 mars 2008 | (0) Commentaires

En ce moment, l'Enfant réalise un livret par continent sur le thème des animaux. Il a cherché dans les livres et sur le net les informations qu'il souhaitait inscrire. Il a confectionné un livret (d'une couleur) par continent.
Il découpe les silhouettes des animaux dans le catalogue SCHLEICH ou autre support.
L'activité lui plait et aboutit à un ensemble cohérent et plaisant d'une petite collection unique et personnelle.
Il a apprécié de la montrer à ses ami(e)s de l'école à la maison lors de notre dernière rencontre pédagogique.

Je précise que cette activité est l'occasion pour lui d'écrire (le geste), de recopier des informations (orthographe), de faire des choix parmi des informations, d'exprimer queque chose, mais surtout pas l'occasion pour moi de le corriger, le diriger voire de le noter. Bref, tout ce que lui servirait l'école (publique ou privée) dans ce genre d'exercice. En partie à cause de nous, parents, d'ailleurs, ayons le courage de le dire.

Le jeu des devinettes sur les rois de France

Par Murielle Lefebvre le 8 mars 2008 | (0) Commentaires

Hier, sur le thème de l'histoire, nous avons tous joué au jeu des devinettes. Il fallait retrouver le nom du roi de France dont on lisait quelques informations.
Chaque roi avait son portrait sur la frise des siècles.
Croyez-moi nous avons tous appris pleins de choses !

Matériel :
- un longue bande de papier sur laquelle on inscrit les années et les siècles.
- un livret de chez "lito" sur le thème
- du papier canson découpé en cartes, sur lequel coller chaque portrait de roi

et c'est tout !

Les équivalences en mathématiques

Par Murielle Lefebvre le 4 mars 2008 | (0) Commentaires

Voici notre travail du jour : un petit tableau "fait maison" afin d'aider l'enfant à écrire les équivalences entre fractions, nombre décimal et pourcentages. Nous allons encore améliorer la présentation suite à des réflexions de l'Enfant.
Mon expérience auprès des collégiens m'a montré que ces notions ne sont pas acquises et donc à les présenter aux enfants plus jeunes.

Observer et être patient !

Par Murielle Lefebvre le 2 mars 2008 | (2) Commentaires

"Notre but pour les enfants entre 6 et 12 ans doit être d'aider le développement spontané de leur personnalité psycho-physiologique  et non pas de leur "donner" une culture." M. Montessori dans un de ses écrits datant de 1915.
Comment faire concrètement pour atteindre cet objectif ?
Deux moyens essentiels dont elle "parle" souvent :
1) OBSERVER l'enfant
2) ETRE PATIENT