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Stella Baruk et les mathématiques
Par Murielle Lefebvre le 18 décembre 2007
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(7) Commentaires
Une de mes stagiaires m'ayant conseillé, l'été dernier, de lire quelques livres de Mme Baruk. J'ai acheté le titre "Si 7=0 - Quelles mathématiques pour l'école?"
J'y ai trouvé évidemment tous les soucis de mes élèves en soutien scolaire.
Le style est très lourd et les constructions de phrases sont très complexes, dommage pour un livre sur ce sujet. Surtout qu'elle dénonce les problèmes de langages usuels et mathématiques.
Mais c'est là une raison majeure des soucis actuels des étudiants : la rédaction des manuels scolaires est déplorable. Les exercices de mathématiques sont les mêmes pompés et repompés d'une édition à l'autre (avec les erreurs non corrigées). Ils sont souvent flous, interprétables de façon multiple par tous sauf par les enseignants, qui prétendent que "c'était clair qu'il fallait démontrer et non pas calculer". Normal puisque les manuels sont rédigés par des enseignants !
La plupart des livres n"ont pas de mémento, or en mathématiques c'est primordial. Car les enfants n'utilisant pas au quotidien les théorèmes, ils les oublient d'une année sur l'autre. Et ils ont bien raison d'ailleurs, car il ne servirait à rien de s'encombrer de tout ceci.
Récemment une de mes stagiaires, enseignante en primaire dans l'Education nationale me soutenait qu'on n'apprenait plus depuis 20 ans, l'absurde méthode de la retenue pour la soustraction.
De passage à la librairie, je trouvais cette méthode trônant dans une édition 2007 d'un livre de mathématiques pour le primaire ! De qui se moque-t-on ?
Je vous le dis "des enfants !"
C'est comme les livres utilisés par mes collégiens dans lesquels on parle encore de francs et non pas d'euros !
Quoiqu'il en soit, le livre de Mme Baruk me conforte à 100 % dans la décison d'éloigner un maximum mes enfants de l'institution nationale qui n'a plus aucun sens dans son contenu ni dans sa forme.
Et oui, c'est une chercheuse de l'éducation nationale, enseignante et écrivain (comment fait-elle ?) qui dénonce son employeur !
On en rirait s'il ne s'agissait de nos enfants innocents.
Ps : "l'article dans "Le monde" d'hier, donne un résultat du PISA (programme international pour le suivi des acquis des élèves) en 2006, pour les français qui les situe en dessous de la moyenne des 30 pays de l'OCDE".
Commentaires
Rédigé par: Myriam | 18 déc. 07 13:31:19
chere Murielle ça me ferai plaisir de vous rencontrer. Si j'ai bien compris vous habitez en Savoie et moi en Suisse a un quart d'heure de Lausanne qu'en dites-vous Myriam
Rédigé par: Ahmed Bettahar | 26 déc. 07 22:14:56
J'ai écrit un poème qui parle d'un mathématicien qui tombe amoureux en dehors du système orthonormé, malgré ses d'equations à plusieurs variables qu'il cherche à résoudre à chaque jour que dieu fait, vous me croyez pas bien sur! Mais je vous assure mes enfants qu'un mathématicien c'est un être humain qui parle un langage aussi beau que la poésie et qu'il a même un coeur.Ce poème je le dédie à tous les mathématiciens du monde.
Rédigé par: Isabelle | 29 déc. 07 13:44:25
Bonjour Murielle,
J'instruis ma fille de 10 ans à la maison depuis 3 ans et demi et j'écris des livres pendant qu'elle dort ... Elle est élève du conservatoire de musique ; pour rien au monde je ne la remettrais aux mains de l'EN ; ce qu'elle devient m'émerveille. J'ai cherché comment vous contacter, mais je n'ai rien trouvé d'autre. Nous vivons moitié en Corse, moitié en Normandie. Bonne journée.
Rédigé par: nadia | 4 janv. 08 13:11:42
bonjour,
tout d'abord je voulais absolument vous remercier de nous faire partager votre expérience avec les enfants, j'aime énormément.
Aussi, serait-il possible d'avoir des références d'ouvrages, pour les différentes matières que vous abordez avec vos enfants?
S'il vous plaît répondez-moi car je suis désespérée.
Une maman qui fait l'école à la maison.
merci de tout coeur
Rédigé par: murielle | 5 janv. 08 15:18:15
Merci pour vos encouragements.
Je vous renvoie les miens en vous expliquant que je n'utilise aucun ouvrage en particulier pour les différentes matières. Vous pouvez vous inscrire au CRDP le plus proche de chez vous pour consulter et emprunter des manuels scolaires. Et surtout pour en faire un choix avec votre enfant.
Selon moi, jusqu'à 10 ans, l'enfant ne doit pas être "enfermé" dans la vision de quelque manuel scolaire soit-il. Il a besoin de s'ouvrir au monde et donc de le voir de près !
Rédigé par: Cécile | 20 févr. 08 15:55:55
Instit, j'utilise les méthodes préconisées par Mme Baruk dès la grande section. c'est très facile et ça marche extrêmement vite et bien.
Je vous conseille les guides Magnard volume 1° (numération) et volume 2° (calculs). Utilisable pour l'enseignement à la maison.
Le problème c'est que'il n'y a pas de manuels adaptés. Il y aurait "Compte sur moi" de chez Magnard mais il y a quelques exercices à supprimer car n'ayant aucun sens (des champignons avec des parapluies...)qu'on peut néanmoins utiliser en faisant remarquer aux enfants pourquoi ce type d'exercice n'a pas de sens. Le reste ressemble assez bien à la démarche suivie par Mme Baruk.
Bonnes mathématiques !
Rédigé par: murielle | 20 févr. 08 18:21:08
C'est quoi "les méthodes" de Mme Baruk ?
Car je la trouve très critique (à juste titre dans bcp de cas) mais pas du tout force de propositions.
Dans la pédagogie Montessori,en maternelle, les enfants n'utilisent quasiment pas de fiches ni livres, surtout en mathématiques.
Je viens encore de le constater cette semaine auprès d'un enfant qui est au-delà de la maternelle, a 8 ans et est en CE2 et n'a aucune idée de la notion de change dans les opérations du système décimal.
Merci pour les références des guides magnard que je ne manquerai pas d'aller voir.
Redonner du sens est essentiel dans l'enseignement, mais il me semble que bcp de choses serait à changer a commencer par notre attitude en tant qu'adultes vis-à-vis des enfants.
