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La prise de décision de ses apprentissages
Par Murielle Lefebvre le 6 décembre 2007
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J'assiste de plus en plus, après plusieurs années d'instruction à la maison, à des prises de décision de la part de l'Enfant dans ses apprentissages. Aujourd'hui il a décidé de faire le dessin des couches terrestres, avec le compas, les couleurs, la recherche encyclopédique. Puis il a décidé de faire du codage secret, de créer une grille de mots fléchés et enfin de résoudre des problèmes issus d'une banque de mathématiques, tout ceci spontanément.
L'enfant exprime aussi le besoin d'aller de l'avant en demandant des exercices plus difficiles, des niveaux pour des enfants plus âgés, des activités, voire même des livres destinés aux adultes. Je suis, je dois dire étonnée et surprise de cette évolution qui semble s'accélérer subitement.
Je constate aussi un décalage de maturité avec la plupart des enfants scolarisés du même âge, constat déjà perçu, hélas avec les aînés. Je dis hélas, car c'est à chaque fois l'enfant mature qui patit de la situation lorsqu'il se retrouve dans une classe.
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