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Quand les enfants font de la musique seuls

Par Murielle Lefebvre le 31 août 2007 | (0) Commentaires

Aujourd'hui l'enfant a fini le tome 5 de la sage HP : 1031 pages. Cela fait des milliers de pages lues en 2 mois. Pour fêter cela (sans doute), il est allé chercher sur le net la musique de la bande annonce et avec l'oreille a retrouvé sur le piano les notes. Il a créé un code avec des lettres et puis des post-its de couleur sur les touches de l'instrument pour pouvoir apprendre et mémoriser la mélodie.
Conclusion : Quand les enfants s'ennuient, ils composent !

PS la photo n'est pas de la même époque !

Une "docu bd" pour parler de philosophie

Par Murielle Lefebvre le 14 août 2007 | (0) Commentaires

L'enfant a utilisé aujourd'hui ce livre très sympa pour nous expliquer les paradoxes scientifiques des grecs Parménide et Zenon.
Même s'il comporte des petites erreurs, cet outil est une vulgarisation de l'histoire des Sciences très utile auprès des enfants (entre 10 ans et plus).
L'histoire des Sciences tout comme celle des mathématiques et du langage (2 grandes leçons montessoriennes) intéressent les enfants quand elle est animée et adaptée à leur âge.

Les transformations dans le plan (suite)

Par Murielle Lefebvre le 13 août 2007 | (1) Commentaires

Nous avons retravaillé avec la cocotte sur la table (cela tombe bien car la table de la cuisine est carrelée de carrés) pour réviser les  4 transformations dans le plan :

1. symétrie axiale
2. symétrie centrale
3. translation
4. rotation

Tout était correct dans le mouvement de la forme géométrique.
Nous sommes donc passés à l'exercice de traçage d'une forme géométrique qui subit ces transformations à partir d'exercices pris dans les annales du brevet de mathématiques français.
Là, JK n'a fait que des erreurs. Toutes les erreurs "types" (mauvaise lecture, inversion..) et surtout il était incapable de tracer seul.
Nous avons donc fait l'exercice ensemble, puis j'ai expliqué à JK que les erreurs sont très utiles dans l'apprentissage. Pour finir, il a fait seul un autre exercice et a tracé sans erreur les 4 polygones.
A suivre...

Faire du vélo dans Paris

Par Murielle Lefebvre le 12 août 2007 | (1) Commentaires

Nous avons découvert le "vélib" à Paris cet été.
Super idée et très bonne mise en oeuvre.
Pas accessible à tous pour le moment (cher -à cause de la caution- et complexe), mais prometteur.
Les utilisateurs se font un signe entre eux et les rues équipées de pistes cyclables sont très agréables. On peut visiter Paris et les musées de façon plus pédagogique. L'enfant apprend à se repérer.
Nous avons espoir que cela fera changer les mentalités et que la pollution urbaine diminuera un peu

A suivre donc dans d'autres villes...

Un joli livre pour la mamans et son bébé

Par Murielle Lefebvre le 10 août 2007 | (0) Commentaires

Je déborde un peu du homeschooling aujourd'hui car en rangeant j'ai retrouvé le somptueux livre que je n'ai découvert que pour notre 3ème fils hélas.
"Shantala" de Frédérick Leboyer aux Editions Seuil.

J'ai eu le plaisir d'expérimenter cet acte qu'est le massage du bébé.
Surtout ne passez pas à côté de ceci (clin d'oeil pour Sophie mon amie qui accueillera bientôt son bébé).

Les enveloppes noires des noms

Par Murielle Lefebvre le 9 août 2007 | (0) Commentaires

Bravo à Eve pour son travail effectué avec sa maman (l'auteure du matériel) sur le tri des différents noms.
A l'intérieur des pochettes vous glissez des étiquettes noires (couleur du nom) portant un nom commun ou un nom propre écrit en jolies lettres cursives.
L'enfant lit et trie au fur et à mesure.
Le contrôle de l'erreur se trouve sur une fiche glissée dans la grande enveloppe récapitulative dessinée sous forme d'arbre.

Les transformations dans le plan (géométrie)

Par Murielle Lefebvre le 8 août 2007 | (0) Commentaires

Ce matin avec JK ,15 ans, nous avons fabriqué une cocotte en papier. Chacun la sienne en suivant un guide avec les consignes et le pliage dessiné (on comprend mieux et plus rapidement avec un schéma).

Sans mon aide, je ne suis pas sûre que la cocotte soit née.
C'est donc important de faire travailler les jeunes avec leurs mains. Le pliage est un bon exercice, à partir d'un guide on fait comprendre que chaque mot a son importance et que les actions sont séquentielles.
Le but n'était pas de fabriquer cette cocotte, mais de l'utiliser dans l'exploration de la symétrie, la translation et la rotation dans le plan, trois transformations au programme du brevet de maths en France.
Nous avons ensuite exploré ce polygone et observé, selon les consignes écrites et orales ses transformations. Un petit miroir de poche est indispensable pour montrer la symétrie axiale.

La 3eme étape s'effectuera la semaine prochaine. Après quelques jours de digestion, je demanderai à JK de dessiner les transformations de la cocotte sur une feuille quadrillée. C'est ce qui est demandé au brevet écrit. Il faut donc le travailler. Mais avant tout il aura fabriqué un polygone, manipulé et exploré les concepts, dont il pourra se souvenir ou retrouver de façon autonome.

L'apprentissage du "Braille"

Par Murielle Lefebvre le 7 août 2007 | (0) Commentaires

Grâce à Christelle, j'ai pu assister à une conférence sur la pédagogie Montessori appliquées aux aveugles et mal voyants. J'ai pu expérimenter une tablette d'écriture en Braille et comprendre comment lire avec son index.
Voilà un sujet passionnant à proposer à l'enfant (en plus de la biographie de Monsieur Braille).

Les copains et les livres de l'été

Par Murielle Lefebvre le 7 août 2007 | (0) Commentaires

Un petit post pour vous dire que les vacances des enfants scolarisés sont heureuses pour les enfants instruits à la maison car elles sont l'occasion d'invitations renouvellées.
C'est aussi l'occasion pour l'enfant de lire et relire tous les livres qui l'intéressent.
Pour l'enfant de notre famille, c'est au moins deux heures de lecture par jour.
Des amis lui donnent même des petits romans que leurs enfants ne lisent plus !

PS la photo date de plusieurs années, l'enfant avait commencé avec des youpi (excellent magazine) et des BD.