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Activité spontanée
Par Murielle Lefebvre le 3 septembre 2005
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L'enfant apprendra bien plus dans une activité spontanée que durant des heures d'exercices imposés qui ne correspondent ni à ses besoins ni à ses intérêts du moment.
Ici l'enfant a décidé de reproduire un système de codage de messages secrets. Un exercice difficile car il faut réunir le matériel nécessaire, tracer deux cercles de rayons différents sur du carton, les découper et les assembler avec une attache parisienne, inscire l'alphabet sur les cercles. Enfin il faut comprendre le mode d'utilisation et coder des messages. Un exercice complet que la motivation de l'enfant tire vers l'aboutissement. La différence est bien là et c'est elle qui marque l'apprentissage : LA MOTIVATION
Si vous laissez à l'enfant la possibilité de s'occuper spontanément, vous serez surpris par son enthousiasme et le degré de difficulté choisi par l'enfant. En effet il choisit en général des réalisations longues et difficiles pour son âge.
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