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La question sociale
Par Murielle Lefebvre le 16 août 2005
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(2) Commentaires
"Dans l'enseignement traditionnel, on considère que les premières années sont importantes pour apprendre les relations sociales et les enfants peuvent souvent jouer ensemble. Lorsqu'ils arrivent dans les classes de l'école primaire, le temps des relations est terminé : les enfants travaillent à des bureaux séparés, travaillent et sont testés seuls.
Hélas, on fait l'opposé de ce que l'on sait sur les enfants : les jeunes enfants préfèrent souvent jouer seuls, car leurs relations sociales ne sont pas encore matûres.
Dès 6 ans les enfants deviennent plus sociables, et veulent vraiment échanger avec les autres. La pédagogie Montessori respecte les besoins des enfants." traduction libre de "The science behind the genius" de Angeline Stoll Lillard.
Commentaires
Rédigé par: Mariege | 7 mars 06 19:59:08
Et justement, ces relations sociales ne sont-elles pas appauvries par l'école à la maison, puisque l'enfant ne peut pas échanger et n'est pas confronté à ses pairs, mais à des adultes?
Rédigé par: Florence | 4 oct. 06 22:46:44
Oui, et en école à la maison, ses besoins sont doublement respectés, puisqu'il peut rencontrer non seulement des enfants de son âge mais aussi toutes les tranches d'âge... du bébé aux personnes agées.
La mixité d'âge ... mais aussi le mixité sociale aussi, puisqu'il peut rencontrer des gens qui travaillent pendant leurs heures de travail.
Tout dépends de l'organisation des parents éducateurs.
Ouvrir sur la vraie vie pour la connaitre et mieux choisir en connaissance de cause de faire telles ou telles études en vue d'un métier dont on a vu ce qu'il était est plus motivant...
On retourne quand au musée de l'homme ou à ébulliscience tous ensemble, pour vivre ensemble la joie d'apprendre et d'en parler en famille tous ensemble le soir à la maison ?
